Formació continua

El curs 2019-2020 ha vingut marcat, com en tots els àmbits de la nostra Universitat i del conjunt de la societat, pel confinament provocat per la covid-19 a partir del mes de març de 2020. En aquest context, i més enllà del que s’havia planificat a priori, l'activitat prevista per al curs 2019-2020 s’ha vist alterada i ha portat el Centre Internacional en Formació Contínua (CIFE) a adequar les activitats tant de formació com d’innovació programades. Destaca, en tot plegat, el reeixit esforç que ha suposat, d’una banda, la virtualització de la docència i, de l’altra, la priorització de les formacions bàsicament en dos grans àmbits: la tecnologia educativa i la planificació i el desenvolupament de la docència, tant a dins com a fora de la Universitat.

Al llarg del curs 2019-2020 l’activitat del CIFE s’ha canalitzat a través dels àmbits d’actuació següents:

1. Formació permanent del professorat d’educació infantil, primària i secundària
   Activitats ofertes al territori

   Un any més s’ha col·laborat amb el Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya compartint l’objectiu i el compromís de promoure la millora i el canvi educatiu al territori tot organitzant activitats tant de formació d’iniciativa pròpia com activitats reconegudes per l’administració educativa. Una gran part d'aquestes activitats, condicionades pel nou escenari que ens ha tocat viure, s’han pogut completar de manera no presencial gràcies a la disponibilitat del professorat formador i a l’interès i l'esforç de les persones assistents a les diferents formacions.

   Les activitats proposades pel CIFE al llarg del curs que recull aquesta memòria han cobert un ampli ventall de propostes i modalitats:

   Activitats al territori	Quantitat	Assistents
   Conferències i xerrades	4	258
   Cursos i tallers	14	235
   Conferència/taller	1	17
   Grups de treball	2	42
   Jornades	3	48
   Seminaris de formació	2	64
   Seminaris en línia (arran de la covid-19)	4	223
   TOTAL	30	887

2. D’entre les diferents activitats formatives ofertes al territori i adreçades al conjunt dels docents, destaca la iniciativa pionera dels Seminaris en línia oferts en format videoconferència a partir del mes de maig als mestres i professorat del territori:

   • Tancar una porta, obrir una finestra: tancament del curs i oportunitats de futur per a l’escola, a càrrec de Margo Prims i Míriam Ortiz, mestres i membres del Seminari 0-6.
   • Eines per acompanyar-nos com a professionals i acompanyar els nostres alumnes des de la mirada de la neurociència, a càrrec de Maria Navarrete, educadora social i experta en neurociència.
   • La inclusió com a eina de transformació educativa en clau d'equitat, a càrrec de Saray Gómez i Marc Peñarroya, mestres, psicopedagogs tècnics dels SSTT del Departament d’Educació a la Catalunya Central.
   • Com afecta la covid-19 a la programació d’aula?, a càrrec d’Olga Pedragosa, professora del Departament de Pedagogia de la UVic-UCC.

   Pel que fa als projectes vinculats a la Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes (FETCH) i que compten amb la col·laboració de l’Ajuntament de Vic, destaquen els següents:

   • Tercera edició del Seminari MID (Mentoratge i Identitat Docent), amb la participació de professorat dels graus en MEP, MEI i DG de la FETCH i mestres de totes les escoles de Vic, formació inclosa dins del Programa MID.
   • Primera edició del Taller DAC (Docència en Alternança): la vinculació entre la universitat i els centres de pràctiques, taller de coordinació docent entre el professorat de secundària d'Educació Física, CFGS en AF i professorat Universitari de la UVic -UCC.
   Formació d’acompanyament

   Un any més el CIFE ha acompanyat els centres educatius en el seu procés de transformació tot donant resposta a les seves necessitats concretes i desplaçant-s’hi físicament per realitzar formacions. En aquest àmbit s’han dut a terme un bon nombre de formacions a mida a llars d’infants, escoles i instituts d’arreu del territori, tant sobre aspectes didàctics com organitzatius, entre les quals destaquen:

   • Fomentar la literatura a l'etapa 3-6: projecte La petita biblioteca
   • Repensem les nostres pràctiques a l’etapa d’Educació Infantil: de la reflexió a l’acció
   • L’atenció a la diversitat a l’aula: aspectes metodològics i organitzatius.
   • Programació i avaluació per competències, amb formacions en centre tant per a Primària com per a Secundària.
   • Millorem la pràctica educativa sota els principis de la pedagogia de projectes, tant per a centres d’educació primària com d’educació secundària.

   El nombre de persones assistents a les formacions d’aquest primer bloc, entre les ofertes al territori com les d’acompanyament, totes de caràcter transversal i interdisciplinari, ha estat el següent:

   COL·LECTIU	Assistents
   Mestres, professors i professionals de l'àmbit d'educació	437
   PDI	17
   Estudiants dels diferents graus de la FETCH	19
   Altres	414
   TOTAL	887

3. Formació del professorat, innovació i millora de la qualitat de la docència UNIVERSITÀRIA

   El pla de formació

   El fet més destacable pel que fa a la formació del professorat universitari ha estat la presentació de tota la formació planificada a través del Programa FORMA’T, que també s’ha vist alterat per les circumstàncies provocades per la covid-19. Amb tot, en cap cas no ha minvat l'activitat, sinó més aviat al contrari, ja que ha incrementat de manera intensiva i extensiva per tal de donar tot el suport necessari al professorat davant les exigències del nou context educatiu. Així, doncs, i pel que fa a la formació permanent del personal de la UVic-UCC, l’activitat promoguda des del CIFE ha estat la següent:

   ACTIVITATS A LA UVIC	Quantitat	Assistents
   Cursos	28	435
   Jornades	13	342
   Seminaris, tallers, assessoraments i trobades	26	916
   Conferències i xerrades	5	209
   TOTAL	72	1902

   El nombre de persones assistents a les formacions, totes de caràcter transversal i interdisciplinari, ha estat el següent:

   COL·LECTIU	Assistents
   PDI	1472
   PAS	193
   Doctorands	600
   Altres	0
   TOTAL	1902

   Aquest conjunt d’actuacions ha portat el CIFE a col·laborar de manera estreta amb les diferents àrees i serveis implicats en la docència a la Universitat, i de manera especial amb la Unitat de Suport a la Docència i amb l’Àrea de les TIC, així com amb l’Escola d’Idiomes, la Biblioteca i l’Escola de Doctorat. Des del CIFE, juntament amb el Vicerectorat d’Ordenació Acadèmica (VOA), s’han dissenyat les principals línies formatives estratègiques per als professionals de la institució. I tot plegat en coordinació amb l’Àrea de Polítiques del Talent, responsable última de la formació del personal de la UVic-UCC.

   Avançant en la millora de la qualitat de la docència

   Pel que fa a la innovació docent, el treball de la Comissió d’Innovació Docent (CID) de la UVic-UCC, formada per representants de cada facultat s’ha centrat, al llarg del curs, en el model de formació de la UVic-UCC i de manera concreta en els indicadors que conté en relació a la innovació. D’aquesta manera, i a partir de les enquestes que el VOA i el CIFE han fet de manera global a professorat i alumnat i de manera específica a persones coordinadores d’innovació de cada centre, s’han donat a conèixer els resultats, detectant els punts forts i els punts febles i avançant en les diferents línies d’actuació de cada facultat.

   L’activitat duta a terme per la Comissió va tenir el seu punt culminant en la Jornada d’Innovació Docent que, celebrada online i sota el títol Lideratge i transformació educativa a la UVic-UCC, va comptar amb la ponència amb el mateix títol a càrrec de la Dra. Idoia Fernández, de la Universitat del País Basc. La Jornada, adreçada a tot el PDI de la UVic-UCC, va tenir la seva continuació a cada facultat i va comptar amb el guiatge i lideratge del seu coordinador/a d’innovació.

   En paral·lel a l’activitat de la CID, al llarg del curs tots els seus membres van realitzar el taller Lideratge i influència com a activitat de suport a l’exercici de les seves funcions a cada centre.

   Pel que fa als projectes d’innovació impulsats per la UVic-UCC, que es convocaven anualment sota el paraigua del Pla AQUID, al llarg d’aquest curs s’ha iniciat una nova etapa amb la posada en marxa del Programa PIRE (Projectes d’Innovació i Recerca Educativa). El PIRE, nascut amb l’objectiu de reflexionar, aplicar i avaluar propostes d’innovació i millora educativa dirigides a ampliar i diversificar l’aprenentatge de l’alumnat, s’adreça a tot el professorat de la UVic-UCC i al mateix temps obre la possibilitat d’incorporar en els projectes liderats per un PDI de la UVic-UCC, professorat d’altres universitats. El PIRE ha comptat amb una dotació de 6.000 euros.

   En la mateixa línia, i dins del marc de la Convocatoria Proyectos MDAD (Marco de Desarrollo Académico y Docente) convocat per Red-U, la UVic-UCC ha estat una de les universitats que s’ha incorporat a la segona fase del Proyecto Campus MDAD: liderazgo para el cambio educativo en las universidades, que es proposa el disseny, experimentació i avaluació d’un cicle de formació de caràcter teoricopràctic adreçat a persones formadores de professorat o en rols de lideratge en l’àmbit docent universitari.

   També en el capítol de col·laboracions externes, un any més des del CIFE s’ha col·laborat amb la Red Estatal de Docencia Universitaria (RED-U) de la qual la nostra universitat és sòcia institucional. En aquest sentit, el CIFE va formar part del comitè organitzador de ENVIREDU 2020 COVID-19: Nuevas realidades, viejos retos, celebrat telemàticament el 24 de juliol de 2020.

Antoni Portell i Llorca

Director

L’Escola d’Idiomes és un servei estratègic de la UVic. Si tenim en compte que les capacitats lingüístiques són un imprescindible en l’economia moderna, la Universitat ha de vetllar també per oferir a tota la comunitat la possibilitat de formar-se i acreditar-se en llengües estrangeres, així com l’assessorament especialitzat necessari.

Diversos documents institucionals reconeixen el caràcter estratègic de promoure una cultura multilingüe i la internacionalització. En aquest context, i amb el rerefons d’una llei que obliga els estudiants universitaris a acreditar el nivell B2 d’una llengua estrangera per poder graduar-se, el nombre d’alumnes a l’Escola d’Idiomes ha anat oscil·lant cada any molt influït pels esdeveniments socials, econòmics i de política universitària.

• El curs 2019-2020 s’ha experimentat una recuperació del nombre d’estudiants d’anglès, fins al punt d’augmentar un 40% les matrícules. Llengües com el francès, l’alemany i l’italià continuen sent residuals i únicament registren matrícules en l’oferta online.
• Un dels objectius principals de l’Escola d’Idiomes és acompanyar els alumnes de la UVic en l’obtenció del nivell B2 i aconseguir el curs 2021-22 que el nombre d’acreditacions creixi significativament. És per això que ja aquest curs l’escola ha ofert una prova de nivell gratuïta que els estudiants poden fer des del Campus virtual per valorar la seva situació. Més de 1.200 estudiants han fet aquesta prova.
• Pel que fa a la formació del personal de la FUBalmes, destaca el nombre creixent d’estudiants i grups formatius existents. En total es disposa de 14 grups d’anglès amb 119 persones inscrites, 4 grups de francès amb 36 persones i un grup d’alemany amb 5 persones. Aquests cursos s’organitzen conjuntament amb l’Àrea de Polítiques de Talent.
• Pel que fa a la formació a mida l’Escola d’Idiomes ha fet cursos per a l’empresa Bon Preu, en la qual s’han format 46 treballadors dividits en set grups. També se n’han fet en d’altres organitzacions com ara la Xarxa de Conservació de la Natura, la Fundació d’Estudis Superiors en Ciències de la Salut i l’empresa QEVTECH.
• Finalment, també en el camp de la formació a mida, destaca el nombre d’estudiants i grups per al personal de la UVic. Aquests cursos s’organitzen conjuntament amb el Centre d’Innovació i Formació en Educació (CIFE) dins del Pla de Formació del Personal.
• En el capítol de l’acreditació, l’Escola d’Idiomes és centre examinador d’Oxford per oferir l’Oxford Test of English, i agent acreditat de l’examen Cambridge Linguaskill.
• Com a centre examinador de l’Institut Cervantes s’han seguit oferint els Diplomes d’Espanyol com a Llengua Estrangera (DELE) de nivell A2 i l’examen de Coneixements Constitucionals i Socioculturals (CCSE) que s’ha de superar per poder obtenir la nacionalitat espanyola. Aquest any més de 1.000 persones s’han examinat a les aules de l’Escola.
• Durant tot el curs, de forma periòdica, cada divendres s’ha publicat al diari El 9 Nou la secció English in a Bite, per difondre de forma lúdica continguts d’anglès.

De cara al curs vinent, cal seguir treballant per ampliar la col·laboració amb tots els centres, àrees i serveis de la UVic en el camí cap a la internacionalització. Com a director de l’Escola d’Idiomes, no em queda sinó agrair l’esforç i la dedicació que han tingut en un curs com aquest les professores i els professors del centre, sense els quals res del que fem hauria estat possible.

Sergi Domínguez Tarragona

Director

El 2019-2020 ha estat el 25è curs de la Universitat d’Estiu, una celebració que arran de les limitacions provocades per la covid-19 s’ha ajornat fins a la següent edició. De fet, tota la programació de la Universitat d’Estiu ha estat marcada per la pandèmia, i la major part de les activitats s'han dut a terme en línia. La plataforma cultural s'ha vist notablement reduïda respecte a altres edicions i ha programat activitats presencials en tres municipis en col·laboració amb set entitats.

Oferta Formativa

Plataforma cultural, en el marc de la Universitat d’Estiu

• VI JORNADES HORITZÓ ÀSIA
  Exposició fotogràfica i conferència del fotògraf Xevi Abril. Xevi Abril va presentar un recull de fotografies per donar a conèixer el projecte PA Nepal fundat l’any 2000 per l’activista nepalesa Indira Ranamagar. El va acompanyar Alguer Miquel.
  Del 2 al 5 de juliol a Vic Jove.
  Conferència: "Nepal amb Indira Ranamagar"
  2 de juliol a Vic Jove.
  Organització: Cooperació, Ajuntament de Vic amb el suport de l’entitat Casa Terra
  Hi col·labora: Oficina de Gestió Cultural i Diputació de Barcelona.
• Conferència: "Precarietat, revolució cultural i rock & roll. La representació de la joventut en el cinema xinès" A càrrec de Ricard Planas, professor associat de Cinema Xinès, Universitat Pompeu Fabra
  Dijous 9 de juliol, a les 18 h. Casa de Convalescència.
  Organització: Oficina de Gestió Cultural.
• Festival Nits de Cinema Oriental Vic, del 23 al 26 de juliol.
  Organització: Associació Nits de Cinema Oriental.
• Programa cultural: Més Nits 5a edició d’activitats dels Centres Cívics i el Festival Nits de cinema oriental. Un programa cultural previ al festival. Tallers, xerrades, activitats lúdiques i familiars i més propostes dedicades al món asiàtic.
  Vic, del 5 al 19 de juliol. Centre Cívic Can Pau Raba.
• Música de poetes Actuació de les artistes Gemma Humet i Coloma Bertran.
  23 de juny. Instagram Live de la UVic-UCC.
  Organització: Xarxa Vives d’Universitats.
• XVIII Tallers Musicals d'Avinyó - Festival de Creativitat Musica 5 dies de reflexió, aprenentatge i mostra artística (en línia).
  Avinyó, del 20 al 24 de juliol.
  Organització: Associació d’Amics de la Música d’Avinyó.
• Ateneu de Vic: Leonard Cohen. Música i cinema Marta Marco, Marc Serra, Gemma Pujol, Montse Vellvehí i Ernest Villegas, van interpretar algunes cançons de Leonard Cohen, un tast del seu espectacle Tothom ho sap, que presentaran a l’Atlàntida a la tardor.
• Projecció del film Marianne i Leonard: Paraules d’amor, de Nick Broomfield, 2019
  Vic, 12 de juliol. Parc M. Àngels Anglada (Vic)
  Organització: Cineclub Vic, Ateneu de Vic i L’Atlàntida
  Hi col·labora: Institució Puig-Porret.
• “Amb un llarg sospir”, exposició d'escultures d’Àngels Freixanet
  Del 24 de juliol al 12 d’octubre. Museu Etnogràfic de Ripoll
  Organització: Museu Etnogràfic de Ripoll i Fem UVic-UCC Territori.
  Hi col·labora: Ajuntament de Ripoll.
• "De paraula, un silenci conscient"
  Acte en record d'Andreu Roca Prat (1947-2020) Corrector i traductor.
  Amb la participació dels poetes Lluís Solà, Víctor Sunyol, Jaume Coll i Mariné i Montse Caralt, els músics Ignasi Roca, Núria Ayats i Marçal Ayats, i amb intervencions de Montse Ayats, Gemma Redortra, Francesc Codina, Eusebi Coromina i Pep Paré.
  8 de juliol a les 20 h. Parc M. Àngels Anglada (Vic).
  Organització: UVic-UCC, Eumo Editorial i Reduccions, revista de poesia.
  Amb la col·laboració de l'Ajuntament de Vic (en el marc dels actes de la Festa Major 2020).

El 19 de setembre de 2020 es va lliurar a Alba Petit, de Begues (Baix Llobregat), la 13a beca Segimon Serrallonga d’ampliació d’estudis a l’estranger que convoquen l’Ajuntament de Torelló i l’Aula Segimon Serrallonga de la UVic. La beca, que enguany s'ha ampliat a 10.000 euros, li permetrà fer una estada a l'Ancien DNA Lab de la Universitat de Durham (Anglaterra) per especialitzar-se en l'estudi de l'ADN antic. Específicament, podrà desenvolupar un projecte sobre l'ADN d'individus del període neolític a partir de restes aparegudes en diferents coves del massís del Garraf.

L’acte de lliurament de la beca va comptar amb la presència de l'alcalde de Torelló, Marçal Ortuño, i del regidor de Cultura, Xavier Lozano, així com de Josep Eladi Baños, rector de la UVic-UCC, i de Rosa Sayós, portaveu de la comissió de selecció de la beca. L’acte, conduït per Berta Sala, també va comptar amb una conferència de la productora, guionista i directora de cinema Isona Passola, que va parlar de literatura i cinema, i amb l'actuació musical de Guillem Vernis al saxo i de Marc Vernis al piano.

A causa de la pandèmia, aquest curs s’ha unificat en un sol acte els dos esdeveniments que habitualment organitza l’Aula per separat: L’homenatge a Segimon Serrallonga que té lloc a l’abril i el lliurament de la beca que acostuma a ser al juny. Per raons d’aforament i distàncies, l’espai habitual de celebració, la sala noble de Can Parrella, també s’ha canviat pel Teatre Cirviànum.